ENSAYO

Una ciudadanía real

Kimberly Salmerón Brenes

Tomando como base la lectura sobre ¿Qué es la ciudadanía y cuáles son sus ejes? De Chaux, E., Mejía A., Mejía, J.F. (2014), se pueden rescatar aspectos muy importantes para la construcción de un concepto más integral de la ciudadanía, ya que está a su vez no solo destaca el valor de contar con un respaldo jurídico sobre derechos y deberes sino también de un trasfondo mayor, el de mostrar como una ciudadanía activa poseen un mayor impacto dentro de este caso una democracia.

Los autores antes mencionados reconocen como la ciudadanía  se ha visto marcada por atributos, donde estos vienen siendo la capacidad de participar de la toma de decisiones dentro de la sociedad, el ser un ciudadano de derechos y que a su vez estamos en la obligación de respetar así como de activar una mayor promoción, así mismo como la pertenencia  a una comunidad donde esta viene a proporcionar un mayor sentimiento de identidad, la cual fomenta la ciudadanía ya que se destaca como un ciudadano a pesar de pertenecer a una comunidad que comparte algunas características se vuelve diferente para otras comunidades, pero un ciudadano continua mostrando diferencias dentro de la misma comunidad a la que pertenece, dotando a sí a la comunidad de elementos particulares que promueven esa convivencia entre lo diverso.

Se habla además de como una comunidad se integra como un sistema y que para que este mantenga su funcionamiento, se establecen diversidad de comunidades que van desde lo micro como es un barrio hasta completar lo macro una comunidad integrada por un nación o hasta la comunidad global, por lo tanto viene a completar la idea sobre como interaccionan los miembros de las sociedades sosteniendo sus diferencias como ciudadanos.

Se concreta la idea que para mantener la ciudadanía activa se debe no solo contar con derechos sino también con una permanencia y además promover la participación, vista esta participación no solo como el ser parte de un proceso electoral como por mucho tiempo se ha considerado que es la ciudadanía, sino como actores sociales capaces de proponer y crear modificaciones en esas estructuras sociales donde coincidimos todos como ciudadanos, lo que los autores del artículo de referencia destacan como sentirse parte, formar parte de una comunidad, el convivir con los demás y reconociendo que también las diferencias con los otros aportan al fortalecimiento de la comunidad en su misma.

Por otra parte se destaca como la ciudadanía cuenta con extensiones como lo es la convivencia pacífica, la participación democrática, la pluralidad y la valoración de las diferencias que articula las interacciones con lo demás. La manera en que se resuelven los conflictos ver estos como una forma para poner en práctica métodos constructivos que promueven el beneficio de ambas partes, ver un conflicto como una oportunidad para beneficiarse y crear experiencias enriquecedoras, así mismo la participación democrática que destaca como esta no solo se genera a partir de ser mayor de edad sino que se puede ejercer desde la niñez, mediante la articulación de habilidades de comunicación, las emocionales y las actitudes propician individuales que puedan ser reforzadas en conjunto con las habilidades y actitudes de los otros, generando una participación ciudadana más real, efectiva y al fin de cuentas una ciudadanía diversa.

Para generar ciudadanía activa dentro del aula, es esencial que los estudiantes como principales sujetos del proceso educativo, se reconozcan así mismos como ciudadanos activos, capaces de crear cambios no solo a nivel individual y de aula sino más allá de institución o la comunidad de la cual forma parte, para esto el docente no es el encargado directo de promover este cambio sino que se vuelve un guía o acompañante del estudiante en dicho proceso.

Uno de los pilares que considero es fundamental para esta ciudadanía activa, es el innovar la idea de cómo ser parte activa ya no solo en la toma de decisiones sino también en cómo se articulan los procesos o mecanismos de participación o representación, ejemplo claro son los procesos electorales estudiantiles, donde si bien es cierto se busca un representante estudiantil para la institución, también se eligen según las habilidades aquellos que serán los encargados de velar por el proceso electoral, que se vuelven a su vez en sujetos que deberán velar por la transparencia y eficiencia de un proceso que involucra la ciudadanía joven y activa, este puede ser uno de los muchos ejemplos en que se podría representar la ciudadanía.

Con lo anterior se puede resaltar como la ciudadanía activa es un eje que se busca implantar desde temprana edad, generando que se desarrolle un sentido más de pertenencia y arraigo hacia la comunidad sea esta local o nacional, y donde nosotros como educadores con un mayor compromiso podríamos crear un mayor impacto en esta población que en unos años serán quienes decidan el futuro del país. 

Referencia.

Chaux, E., Mejía A., Mejía, J.F. (2014). ¿Qué es la ciudadanía y cuáles son sus ejes?.